贾皓倩

摘要：在教育改革全面深化的过程中英语这门课程的社会地位有了明显的提升，教学经验丰富的教师以情境教学为基础，调整教育教学思路，改革教学模式，真正打造高效课堂、精彩课堂。确保小学英语教学能够更上一个台阶，培养学生良好的英语学习行为习惯，提升学生的英语学习成绩。

关键词：小学英语;情境教学;模式分析

引言

小学英语教学十分考验学生的语言基本功，对学生的理解能力、感知能力以及语言能力是一个较大的挑战。英语教学需要注重多种教育教学训练有效组合以及全面创新，情境教学取得的效果较为明显，这一教学模式有助于降低学生的理解难度、减轻学生的学习负担，产生源源不断学习能动性，意识到英语学习的乐趣和价值，逐步掌握适合自己的应用学习策略，真正实现事半功倍和举一反三。

一、情境教学模式

情境教学主要以创设不同的教学场景为基础，学生是语言学习的主体，教师需要通过对教学特质的分析以及研究，逐步深化学生的理解以及认知。学生实际感受以及内在想法的分析非常关键，教师需要注重情境教学与传统教学模式之间的区别及联系，关注学生在知识学习中的真实情况。对于英语这门应用型语言来说，学生在自主学习的过程中出现了理解上的困惑，语言知识应用能力以及分析能力还有待增强，对抽象概念的认知比较浅显，因此无法实现活学活用。……