刘新荣

摘要：在小学数学教学中，有目的、有计划、有步骤地培养学生的兴趣，把生活与数学密切相结合，有助于学生在生活中进行探索，对数学产生浓厚的兴趣。思维是根本，兴趣是思维的源泉，生活中，思维的培养是以兴趣为基础的。

关键词：数学;生活;兴趣

数学与生活密切关联，随着社会的改革发展，生活离不开数学，在生活中学习数学，更实际且容易理解。学生对数学有兴趣，理论联系实际，可以将知识活学活用。对此谈几点体会：

一、在实际生活中学习数学的兴趣产生

“凡事预则立，不预则废”，可见，数学在生活中有着不可忽视的作用，从而保证教学活动的计划性和效率性，在这种设计中，对课程的创新过程，它需要教师对数学再加工，既符合新课程的理念，又有针对性地培养学生。数学作为小学生感知世界的重要方式，不会孤立于生活之外产生作用，也不能从教材和课堂教学中与现实生活自发产生直接的联系。显然，《数学课程标准》的解读，不能只是明确使学生感受数学与现实生活的密切联系，是学生初步会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，而是要从这样的教学目标定位中，寻找切实可行的方法。如何真正让数学贴近学生生活，让数学与学生生活触觉碰撞和交融，让他们真正的在生活中学数学，在学数学中了解感触生活，这是数学教师应该探究的课题，这些问题的解决需要我们数学教师采用生活化教学策略。……