陆陈聪

摘要：小学语文课程是小学基础教育阶段中的一门重要课程。语文的学习对于中国学生来说至关重要。作为母语，语文在任何阶段的学习中都起到决定性作用。教学方法的继承与创新显得越来越重要。随着新课改的实施，把课堂还给学生，充分发挥教学主体的作用，教师转为课堂的引导者成为了第一要务。讨论教学法能够有效调动积极性，激发学习兴趣，发挥主观能动性。本文结合教材内容，对小学语文教学中讨论法的使用进行分析，总结出几条建议以供广大教育工作者进行参考。

关键词：讨论法;小学语文;教学应用

引言：

在教师的指引下，由其围绕某一问题进行分析、讨论，发表自身看法，进行互相学习的教学方法是讨论法。课堂讨论教学法遵循课堂教学中进行师生双向活动的原则，应充分调动学习的主动性与积极性，促进主动学习能力的形成，全面培养学生的综合素质。引导参与学习过程，掌握学习方法。

一、改进教师们的教育观念

在小学语文课堂教学中进行讨论教学法的应用，需要从教师的教育理念入手。教师教育理念的转变可以直接影响到课堂教学的开展，教师在进行课堂教学的过程中，改变传统教学中由教师进行知识点讲解的教学方式，让学生进行自由讨论，增加参与感，激发对于课堂内容的学习兴趣，有利于对知识点进行理解，进行深入思考。通过进行课堂讨论的方式完成教学任务[1]。

例如：在《祖父的园子》的教学中，课程开始前，教师可以在教学过程中先对其进行分组，自行选出小组长、记录员、汇报员等不同的职位，给学生布置任务，让其先搜集课文作者在写下这篇文章时候的相关时代背景，人物所处的情况。……