王珍

摘 要：小组合作学习要求把学生通常分为若干个小组，让学生先通过独立思考之后，小组内合作交流的方式展开学习活动。新课改关于教师教学工作提出新的要求，这就需要教师根据教学实际情况调整教学方式。本文主要讨论了小组合作学习模式在高中数学教学中的优缺点，并提出有效的解决措施。

关键词：合作学习;高中数学教学;教学方式

数学是一门几乎伴随学生整个学习生涯的学科，高中数学更是极其关键的一个阶段。但是高中生的基础不尽相同，高中数学老师很难针对每个学生的特点进行教学，所以数学任课教师可以试着实行小组合作学习模式。在这种学习模式下，学生能够相互促进，共同进步，而且这样能激发学生学习数学的热情，在一定程度上节省了时间，老师也能对基础薄弱的同学开展集体指导，提高课堂效率和时间利用率。

随着新课改的展开，数学教学中的合作学习方式已被广泛应用。小组合作学习要求老师要向学生提出自学的要求，指导学生自行预习;除此之外，老师还要科学分组，合理安排小组资源，这样可以提高学习效率。传统教学方式能让学生直观的汲取知识点，但是忽视了学生独立思考，主动学习的能力，这会使得学生逐渐丧失对数学的兴趣。这种学习模式能在一定程度上激发学生的学习积极性，学生主动参与到课堂中，使学生具有强烈的存在感。所以这种学习模式在高中数学这门学科教学中占有重要地位。……