王新予

摘 要：伴随着教学改革的不断深入，越发重视学生的问题意识培养。为此在新修订的《高中地理新课程标准中》明确的提出“教学要以解决问题为中心，培养学生分析问题、解决问题的能力”，在此倡导下以问题式为导向的高教学模式成为高中地理教学改革的方向，本文中笔者将结合自身的实践教学经验，对此教学模式做出相关研究探索。

关键词：问题导向;高中地理;教学分析

前言：地理课改的全面推进，对高中地理教学提出了更高的要求，传统教师讲、学生听的单一授课模式已经不在适用，只有最大限度的发挥出学生的主观能动性，才能真正的为教学带来突破。而以问题式教学为导向的高中地理教学，将问题作为教学主线，有助于学生地理知识构建能力培养，是未来高中地理课程改革的重点教学模式方向，值得教师同仁对此加大应用探索。

一、更新观念，提高学生发现问题能力

古语云“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，因此在高中地理教学中，教师应认识到学生的问题意识是非常宝贵的，学生只要能够自主发现问题，才能促使学生的思维智慧得到真正的培养突破。因此在应用问题式教学导向的高中地理教学中，教师要更新传统教学观念，培养学生自主发现问题的能力。结合过往的执教经验，笔者认为教师可以从以下两个方面入手。

第一，通过提升学生的基础知识水平，培养学生发现问题的能力。在应用问……