摘要：阅读是英语教学的重要环节，在提倡英语核心素养大背景下，培养学生英语阅读能力是重中之重。学生英语阅读体现着学生词汇量，英语理解能力，了解英文这一门语言背后的文化背景的程度，因此培养学生英文阅读对塑造学生英语核心素养具有重大意义。其中学生阅读能力的积累和阅读量的拓展是培养阅读素养的重点，提高学生的阅读能力以及阅读量有助于学生提高在英语这一学科中的学习成果。故在核心素养背景下研究英语阅读教学是有必要的。本文就浅谈小学英语阅读教学，为指导学生英语阅读提供一些意见。

关键词：核心素养;小学英语;阅读教学;教学研究

前言：

现今英语课程中的英语阅读教学不能真正地达到培养学生阅读能力的教学目的。教学中教师更多的关注句型、语法等知识点，没有重视培养学生阅读文章的能力以及理解文章背后文化背景的能力。在课堂上学生是被动接受者，教师是文本的解读者，学生处于完全被动的地位，导致阅读自主性缺失情况的出现。这种教学方式下的阅读教学成果与它本质上的教学目的相违背，不仅没有真正实现培养学生阅读能力的教学，还使学生丢失了英语阅读的兴趣以及动力。

一、关注学生基础积累，丰富学生阅读词汇

阅读是一个复杂的心理认识过程。如果在阅读过程中遇到过多困难，这会大程度地增加学生对阅读的恐惧以及懈怠。不仅如此，对阅读材料的把握不清晰，主题不明辨，也会导致有效信息的获取和判断不准确。……