席智芳

[摘 要]面对当前大学生的群体特征及个性需求，切实提升高校思政课亲和力已成为增强育人实效的关键环节之一。因此，必须紧跟 时代发展要求，坚持“以人为本”“以学生为主体”的育人思想，从授业者、授课内容、授课方式入手推动教改创新，不断提升高校思政课 亲和力，满足学生成长需求，增强铸魂育人实效。

关键词：新媒体;思想政治理论课;亲和力;策略

“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想 政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期 待。”[1] 这是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议 上对于思政课教师提出的重要要求。思想政治教育的亲 和力涉及很多因素，但要求思政课教师的亲和力是其关 键性主导因素。思政课教师在亲和力的生成中，扮演着 重要的角色，其亲和力主要体现在理论功底、教学能力、 人格魅力等方面。思政课教师要不断地通过夯实理论功 底、提升教学能力、塑造人格魅力等途径满足学生的求 知需要和情感期待。一定程度上讲，加强思政课教师的 亲和力研究与探讨，是提升高校思政课教师亲和力和针 对性的前提和重要途径。

一、以更新教学理念为先导

彰显思政课亲和力必须以教学理念为突破口， 催生改革创新之内在动力。思政课的亲和力指的 是思政课在学生心目中的亲近感和影响力。教育 理念的先进程度，是影响思政课与学生之间的物理 距离和心理距离的首要先决条件。……