杨霞

【摘要】人们通过阅读的方式互相交流，取长补短，人类的发展得益于通过阅读对世界的认知。通过上述，我们可以看出阅读对我们的重要性。而现在初中语文阅读教学情况不容乐观，我们需要找寻新的教学方法改变现状。思维导图是作为一种图文组合的可视化的思维的工具，随着新课改的不断深入，其已经被应用于初中教学中，提升了课堂教学的形象性，使得课堂的教学的效率有了很大的上升。

【关键词】初中语文;思维导图;阅读教学;应用探讨

一、利用思维导图增强预习效果

一堂语文课的时间是有限的。让学生使用思维导图来预览和阅读课文的知识点，理清知识结构，解决问题的答案。这样不仅可以提高课堂教学的效率，更且可以更好地让学会说呢过对文章的中心与思想进行掌握，为学生的发散思维与创新的思想提供更加坚实的基础，从而使语文阅读的学习更加简单而高效，激发学习和探究的兴趣，然后重新探索文章的内容结构，以扩大其深度，宽度和阅读范围。在教师正式解释课文之前，学生应该对课文有一个整体的理解，否则只能盲目地跟随老师的思想进行课堂学习，而不能产生自己的思想和理解。如果文字难以理解，学生会更加困惑。此时，学生可以合理地使用思维导图为正式教室做准备。

例如，想要预习朱自清先生的《春》，学生可以使用制作思维导图的方法。作者在全文中使用“ 春”作为线索，学生可以在预习过程中从修辞手法，情感和主题探索三个方面构建思维导图。……