胡婕妤

摘要：在我国小学义务教育阶段，语文阅读教学作为能够巩固学生语文基础知识，丰富学生阅读储备量，拓展学生对社会乃至世界认知的重点教学内容，有着至关重要的作用。因此，小学语文教师应当在教学实践中，积极创新和钻研自身的教学策略和教学方案，带领学生制订科学有效、容易践行的语文阅读计划，帮助学生掌握阅读的技巧和方法，唤醒学生对语文阅读的兴趣与热爱。本文是笔者关于小学中年级语文阅读教学的指导策略，所作出的探究和分析，希望为广大小学语文教学工作者提供一些启发和帮助。

关键词：小学语文;中年级;阅读教学;指导策略

前言：

在小学中年级语文阅读教学实践中，教师应当围绕着听、说、读、写等方面，对学生进行综合性阅读教学指导，引导学生明确语文阅读与学生语文基础知识掌握和拓展性课外阅读资料之间有着密不可分的关系，帮助学生明确通过大量的语文阅读不仅可以提升学生的语文基础功底，拓展学生对我国乃至世界文化知识的认知，还可以促进学生联想能力的提升，以及学生的自主创新能力的拓展。因此，教师应当通过引导学生制订适合自身身心发展、学习习惯、学习兴趣等的语文阅读计划，并与学生家长一起陪伴学生逐一进行目标的完成，帮助学生树立起语文阅读的自信心，促进学生综合素养的不断发展。

一、通过多种教学手段，激发阅读兴趣

在小学中年级阶段，激发学生的阅读兴趣是每位小学语文教师首要面对和攻克的教学难题和课题，由于小学生正处于好奇心重、注意力不集中、活泼好动的成长时期，他们很难专心致志地对一件事情持之以恒，意志力极差。……