马高剑

摘要：《数学课程标准》对小学生的口算训练提出了明确的要求：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算和笔算的训练，引导学生在理解算理的基础上，通过必要的练习逐步达到教学要求。”可见，小学数学教学中，教师对学生口算能力进行适当的训练，对培养学生快速计算的能力，培养小学生数学思维能力，提高小学生口算速度和准确率具有十分重要的现实意义。

关键词：小学数学;口算教学;教学策略

计算是一个极为笼统的概念，其包括了笔算、估算、简便运算等。若我们要究其根本，那么便可以发现口算是一切运算的基础，是学生计算能力的关键组成部分，是学生学习数学的重要基础。因此，在小学数学教师要正视口算教学这一基本教学任务，将“如何进行有效的口算教学”和“如何顺利提高学生的口算能力”作为重要课题进行研究，以便切实有效地搞好小学数学口算教学，为学生创造更为广阔的发展前景。

一、重视思维过程以进行有效的口算教学

口算属于一种最为基础的计算形式，其自然而然的体现出了学生对待解决问题进行思考的基本思维过程，若教师能够引导学生重视整个思维过程，那么口算教学将会得以有效进行。

1.懂原理，知法则

小学数学口算教学，应首先考虑让学生对口算的基本原理进行理解，再引导学生对口算的法则和方法进行深入学习，并辅以适当训练强化及巩固，以便让学生能够轻松掌握口算的要领，并同时让学生能够获得计算能力的有效提高。……