陈淑珍

摘要：初中物理教学里，规律教学有着很重要的作用，物理规律教学要联系过去的与将来的知识，得出并建立物理规律的理论依据，掌握怎样研究规律的手段，从而使学生理解相关的物理意义;认清所研究的物理规律与有关概念之间的关系;激发和安排学生掌握用物理规律、物理知识解决生活实际难题。在物理规律教学中，不但要让学生学会掌握物理的规律，还要让学生掌握物理科学的研究方法，提升观察事物、动手作实验的能力，同时提高独立思维能力，可以运用物理规律来分析问题、解决问题。

关键词：初中物理;规律教学;存在问题;策略

初中物理课程是反应人类在探索物质、相互运动、以及产生运动规律等过程中的成果。初中物理的学习，要求学生们掌握物理规律，也就是客观事物在发生变化的过程中的本质联系。学好物理规律不仅有助于学生提升科学思维，还能够帮助学生严谨科学的态度，因此，初中物理教学中，规律教学具有十分重要的意义。

但我们通常会发现，在教学的过程中，教师对于初中物理规律的教学不够重视，要求学生对规律进行背诵而非理解。学生对于得出规律的过程一知半解，对于规律记忆不够深刻，不能在正确的场合运用规律，没有达到规律教学的真正意义。因此，教师在进行物理规律的教学中，要避免教学中存在的问题，让学生能够深刻关于规律的印象。

1 规律教学过程中存在的问题