罗波

摘要：物理这一学科，在教育的历程上发展时间较长，最早从牛顿提出了经典力学开始，物理就开始为人类文明发展进步做出贡献。而初中物理同其它初中学科不一样，如果想真的吃透物理，单纯能够了解理论知识是远远不够的，更需要去做实验，将实践精神真正带入其中。只有自己切身感受了实验的每一个步骤，获得的感悟才是自己的。所以，本文从初中实验所在的不足和解决问题的策略入手，探究教师如何帮助学生做好实验，并进行好教学实验中的资源开发和资源利用。

关键词：初中物理;实践精神;资源开发与利用

教育改革正在逐步实施，初中物理实验也正成为教师们关注的重点，这种现象的发生既能体现出教师具有虚心学习，顺应发展的品质，同时又能够培养学生的动手能力。但随之而来的也有一些急切需要解决的问题，虽然现在国家的发展情况足以解决关于实验的大部分问题，但是如何真正落实到教学中，现在却也没有一个真正系统性的方法。

1.初中物理实验存在的不足

1.1 未合理利用课程资源

由于教育改革才刚刚开始，很多教师使用的还是从前的教育方式，这就导致许多跟改革有冲突的问题显现了出来。在现在的教学过程中，教师常常只会借助课本来进行知识的传授，从不会借助其他便利的教学资源。这种教学方式，对于理论知识的传授不会产生大的影响，但是实验课主要是培养学生的动手能力，只凭借教材文字和教师语言怎么能够清晰地展示，怎么能教会他们？……