付泽政

摘要：与传统应试教学方法不同，情境教学方法所起到的教学作用较为明显，如激活学生的学习思维兴趣、活跃课堂气氛、增强学生的学习共鸣等。那么为了发挥出情境教学法的效用，以小学语文有关课时内容为例，探索情境教学的应用方法，以围绕语文课程内容创设有效的教学情境。

关键词：小学语文;情境教学法;应用;研究

前言

在现阶段可用的教学方法中，情境教学法的探究是实现教学良好效果的有效途径。但对于情境教学方法的应用，仍是教学研究的重点和方向，而只有做好情境教学的应用，提出有效的情境创设方法，都可以推进课堂的情境教学。因此，本文结合小学语文教学有关内容，展开以下部分的探究，即情境教学法在小学语文教学目标、内容、方式中的应用，以期借助有效研究来提升小学语文课堂教学效果。

一、以情境创设为目标展开小学语文教学工作

小学语文教学工作的开展，离不开教师所制定的教学目标，而在明确的教学目标指引之下，学生才明白自己将学习什么、完成什么任务，以使得学生能够有序参与到小学语文课堂学习。但是，如何明确好小学语文教学目标，则是教师开展小学语文教学工作的重要一步。其中，以情境创设为目标，陆续开展小学语文教学工作，以确定相关的情境创设教学目标，使得情境创设与小学语文教学相互融合，这对提升语文教学目标的针对性、实效性都起到积极的作用[1]。……