摘要：乡镇初级中学，学生的阅读能力太弱。在考试的时候往往不知道怎么去答题。不知道怎么开始从哪里入手，答非所问。针对这一现象，我进行了一些思考。我觉得在众多问题当中。最主要的一个问题就是找不到对象。答题的对象是什么？问题在问什么？学生都不能分清楚。就更无从谈起找到中心内容和主旨情感了。那么我们就来谈一谈怎么去找对象。

关键词：对象;阅读;分步

在阅读理解中，有古诗文言文阅读，现代文阅读。如何理解这些文章的内容，我认为可以分成三个步骤。第一，找对象。第二、找对象之间的关系，是人与人还是人与物的关系。第三，找情感。

一、古诗阅读理解。

古诗的阅读是比较抽象的，下面就以《饮酒》为例：

饮酒·其五

魏晋：陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

如何在这首诗中找对象呢？以及如何理解文意？

第一步：找对象。首先看题目，题目中提到的是饮酒，他属于内容，不属于对象。其次看作者，作者是陶渊明，他属于对象，对象是人物，即陶渊明。再次看内容，内容中是否存在对象，即人物。这首诗的内容中不存在人物，而是景物即自然。那么我们就能在诗中找到的对象就是人物，人物就是陶渊明。第二步：找关系。这首诗的关系就是人物对景物，那么就可以看出这首诗的关系是陶渊明对自然景物的理解。第三步：找情感。情感是喜好什么，不喜好什么。……