蒋沅原

摘要：在新课程不断深化的时代背景下，多媒体教学模式在小学语文课堂上得到了广泛的应用。对于小学语文课堂的语文知识点教学而言，不仅需要教师正确的方向性引导，还需要现代化教学模式的运用。在此基础上，通过尊重学生在小学语文课堂上的主体地位、注重学生自主学习能力的发挥、注重学生学习兴趣的激发等，有效的促进学生学习效果的提升。因此，教师应当注重多媒体教学模式在小学语文课堂上的运用，并且善于为学生营造良好的课堂氛围与教学情境，促进学生语文核心素养的培养。

关键词：小学语文;多媒体教学;趣味性;教学情境;小组合作

在新课改深入推进并且产生实效的过程中，传统意义上的小学语文课堂已经不能够适应学生的学习需求。在传统教学模式中最显著的特征就是“灌输式”“填鸭式”的教学方式，在这种教学方式的影响下，学生的学习自主性受到压制、学习兴趣受到消磨、积极性受到抑制，对学生语文核心素养的培养极其不利。因此，教师在教学过程中应当深刻的意识到这一点，并且以新课程改革以来的创新性教学理念为指引，以现代化的教学模式为手段，以尊重学生课堂主体地位为依托，促进学生语文学习能力的提高。

一、利用多媒体视听结合的特点，构建趣味性课堂

多媒体教学模式具有视听结合的特点，可以为学生构建趣味性十足的小学语文趣味课堂。所谓视听结合，就是在利用多媒体设备的基础上，根据教材中的内容为学生展示图片、播放视频，使学生能够直观化的了解到教材中的内容，并且以动态化的特点激发学生对语文知识点的学习兴趣，促进学生学习积极性的显著提升。……