马雅

【摘要】游戏是当前幼儿园实施课程的主要和基本的活动形式，由于游戏符合幼儿身心发展水平，因此我们在幼儿园课程实施的过程中，一定要创设游戏环境，引导幼儿自主探究，大胆交往和主动表现，从而在自主探索中习得知识，提高各方面的能力。环境是重要的隐性课程，因此在开展游戏化教学过程中，我们一定要积极主动地创设游戏环境，以及使幼儿在与环境的充分互动中，通过有益的学习建构新的知识和经验体系，希望本文能够为相关教育实践提供有价值的参考。

【关键词】小班;游戏环境;创设

著名的教育家曾经说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。由此可见，游戏对于幼儿的发展具有多么重要的意义。那么，在幼儿幼儿园五大领域课程实施的过程中，我们有必要开展各种各样的游戏活动，从而使幼儿在游戏中进行学习和实现发展。为了有效开展游戏活动，我们必须创设高质量的游戏环境，从而通过环境发挥隐性指导功能，引导幼儿自主探究和学习，促进他们自主发展，使幼儿在游戏中获得亲身的体验，直接的感知，进而培养他们多方面的能力，使他们获得全面发展。本文首先简单阐述了创设小班游戏环境应该遵循的一些原则，接下来对于基于观察基础上的小班游戏环境的创设进行了分析与探讨，为相关教育实践提供了有价值的参考。

一、创设小班游戏环境应遵循的原则