摘 要：小学语文部编本教材与学生实际生活更加贴近，使教学目标更加清晰、文化的浸润更加深入、价值观传递更加鲜明，为小学语文教学实践提供了教学方向。在使用小学语文部编本教材进行教学实践的过程中，语文教师需要把握好学生的主体地位，突出教学过程的有效性和生动性，做到对学生各方面能力的培养。

关键词：小学语文;部编本教材;教学实践

中图分类号：G420                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）02-0041-02

引  言

小学语文部编本教材是指在2012年3月由教育部组织编写的语文教科书，即“教育部编义务教育语文教科书”，简称“部编本”语文教材。小学语文部编本教材编写历时四年，从2016年9月正式启用。针对部编本小学语文教材，笔者进行了阅读、思考，并且在思考的过程中发现了一些重要抓手，如小学语文部编本教材出现的原因是什么？同以前的传统教材相比，部编本语文教材在哪些地方存在明显优势？部编本教材可能对语文教学实践产生怎样的影响？小学语文教师应该如何把握好部编本语文教材，展开教学实践？笔者通过进一步分析小学语文部编本教材，获得了一些启示。

一、小学语文部编本教材的特点及优势

在小学语文部编本教材编写之前，我国小学语文教材实行的是“一纲多本”，这意味着不同版本的教材很难做到质量水平一致[1]。为了解决这一问题，教育部直接组织编写了部编本教材。小学语文部编本教材于2016年9月开始在部分使用人教版教材的地区投入使用。……