胡美平

【摘要】小学数学是小学教育体系中的一项重要组成部分，也是小学生学习中的一门难点科目。将数学知识生活化，拉近学生们与数学科目的距离，能够有效提高数学教学的效率，也能够增强学生们的学习积极性。本文将从小学教学入手，分析课堂教学应该如何贴近学生的生活实际。

【关键词】小学数学;生活化;联系實践;学生

小学数学课程标准要求教师能够从学生出发，办出有意义、有内容、有趣味的教学。这也就意味着教师要积极创新，始终坚持以学生为中心的育人理念。其中，促进数学教学的生活化是完善数学课堂教学的一项教学理念，也是提高学生数学综合素养的重要手段。想要提高知识教学的生活化，就要从学生的学习心理以及学习的实际情况出发，为小学阶段的学生们制定出一套适合他们的教学方式。接下来，笔者将从“促进教学生活化”、“促进课堂生活化”以及“促进作业生活化”出发，举例分析数学课堂贴近小学生实际的办法。

一、贴合心理，促进教学生活化

小学阶段的学生思维仍处于基础开发阶段，思维方式比较感性，而数学教学主要是培育学生们能够养成理性思考、冷静处理问题的能力，需要学生们具有较强的逻辑思维和独立思考意识。但是过于理论化的知识会导致学生难以提起兴趣，缺乏学习的积极性和主动性，因此教师要切实贴合小学生的心理开展教学，将知识用他们更易接受的方式进行传授。……