冯小丽

【摘要】在新课程改革的背景下，师生关系发生了巨大变化，学生是课程的关键部分，教师起着支持作用。老师选择哪种教学方法直接影响学生参与课堂，进而影响教学质量和学生学习成果。小学最重要的课程是数学，它通常比较抽象。如何在数学知识的早期阶段就保持学生对学习数学的热情和信心，以及如何提高数学教学的效率，已成为教师值得思考的问题。因此，课堂提问是教学过程中一种很普遍的手段，小学数学教师课堂提问的技巧直接影响到数学的教学效果。

【关键词】小学数学;课堂提问;教学策略

有效的小学教学问题是课程的组成部分，也是创建有效课程的策略之一。但是，教师在课堂日常教学中，问题的提出仍然存在。在实践中，教师需要能够提出实际问题，优化内容，发展正确的调查技能，以及提出问题和发现问题的能力，同时提高课堂质量和质量。因此，良好的课堂提问方式，可以使学生的学习注意力集中到数学的学习中，有助于数学思维的多项发展，有助于培养学生的学习能力和学习素质，有助于培养学生的整体素质。

一、创造有问题的情况以激发学生的兴趣

小学数学教学具有一定程度的抽象性和逻辑性，这对小学生而言更加困难。在这种情况下，有些学生对学习数学不感兴趣，不理解数学知识，因此，对数学没有任何疑问，也没有兴趣。因此，教师应为数学问题创造有效的教学环境，利用教学环境中的许多要素，来形象化和充实一些抽象的数学知识，以使学生更容易理解数学内容并发现问题。……