陈昭

【摘要】九年级是初中阶段最为关键的一年，需要教师带领学生在这一年中对此前学过的内容进行一次总结，并着手提升学生解决问题的能力，从而帮助学生在中考当中取得理想的成绩。鉴于此，教师必须重视九年级的教学质量。接下来，本文将以“浅谈九年级数学教学质量的提升策略”为主题，从“小组合作”、“激发探究欲望”、“情境教学”三个角度切入，同时结合个人教学经验以及实际情况，对此展开进一步论述，希望能够为广大一线教师同仁提供参考和帮助。

【关键词】九年级数学;教学质量;提升策略

九年级是初中的最后一年，是最为重要的一年。因此，在这个学年带领学生学好数学，发展学生的数学思维，对学生今后更加深入的学习数学知识有非常深远的影响。这就意味着，在教学的过程中，教师应当主动的完善自身的教学理论，更新自身的教学观念，并且在教学手段方面进行改革，从而突出学生的主体地位，引导学生发挥主观能动性，起到激发学生学习兴趣的效果。同时，相比以往，九年级的数学知识更加困难，学生需要教师的指导，掌握一些学习的窍门，只有在这样的条件下，教学效率和教学质量才能够进一步提升。

一、组织小组合作，提升教学效率

在开展教学活动的过程中，教师可以通过组织学生进行小组合作的方式去提升课堂教学效率。要想合理的组织学生开展小组合作学习，就要求教师能够充分的理解教材中的内容，同时以教材内容为出发点，结合学生的实际情况，对学生进行分组，尽量保证小组内部人员配置的合理性，从而方便学生以小组为单位，提升对九年级数学知识的挖掘深度。……