张洁

摘要：小学数学教育环节是每个孩子必经的学习阶段，是一门基础性的学科。要做好小学数学的教育，就要对孩子们的特点进行分析，孩子们年龄小，学习能力弱，好奇心强，所以单调枯燥的教学是不适合孩子们的，本文就采用多样化的教学手段，进行小学数学教学的方式进行了详细的阐述。

关键词：游戏;讨论;情境;能力培养;循序渐进

小学数学随着学习的不断深入，往往有很多学生产生学习越来越吃力的感受，进而对于数学产生厌倦或者抵触心理。教师要及时认识到这一点，随着学习深度的变化改变自己的教学方式，实施开放式教学，使学生对数学产生积极的学习态度，进而也实现自己的教学目标，实现有效教学。

一、小学数学教学特点分析

小学数学的教学对象绝大多数是十岁以下的孩子，要做好数学教学，就要真正的去了解这些孩子们，去分析孩子们学习上和生活中的特点。

第一点，这个年龄阶段的学生学习能力不强：虽然现在的小学教育前期，孩子们都会经历幼儿园和学前班的学前教育，但学习的内容相对不对，学前班也是针对小学阶段知识的简单强化，并没有培养学生良好的学习习惯和学习能力，所以小学数序学习中，可以说孩子们还不太会去学习，需要老师来指导和启蒙。

第二点，这个年龄阶段的学生，注意力管理能力弱：很多孩子是愿意学习的，但是他们还不会管理自己的注意力，常常会出现注意力分散的问题，从而影响学习的效果。……