刘赛丽

摘要：为了减轻学生的课业负担，让学生在有效的课堂时间内，掌握知识，这就需要教师积极打造高效课堂，在有限的40分钟课堂中获取知识。本人通过自己18年的教学实践反思，初浅的从充分备课、营造和谐课堂教学氛围、做好师生互动和积极践行“432”高效课堂四方面对打造高效课堂进行阐述，交流一下自己的教学反思。

关键词：小学语文;课堂教学;教学效率

引言

就以往的小学语文教学来看，往往是教师占据了课堂教学的主体地位，一味的灌输式教学使得学生长期处于被动状态，课堂教学氛围过于沉闷，学生逐渐丧失对语文学习的兴趣，导致课堂教学效率和质量过于低下。要想有效的提高课堂教学的质量和效率，教师就应当将课堂教学中存在的问题重视起来，并且采取有效的措施进行解决，这样才能够真正提高课堂教学的实效。

一、精心做好备课工作，让课堂教学目标明确

（一）钻研教材，把握大纲的整体要求。语文课标对小学语文不同学段教学提出不同的要求。所谓课标，就是教学的标准，教学的依据。标准不清楚，就不可能吃透教材的精神，就不可能准确把握教材的训练要求，教学就可能出现盲目性。吃透课标，才能抓住教学三维目标，抓准教材训练点对教材进行处理、加工、设计，才能把语文课教得有效，才能把课讲实、讲活。（二）吃透教材，明确教学目标。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。……