胡乐天 刘国璇 陈桃红

摘要：新的高考改革方案以学生为本，以专业导向进行招生，“学科大类招生”的模式日益受到高等院校的关注和实践。同时，混合经营的趋势和潮流促进金融学由宏观转向微观，这对各大院校培养金融专业应用型人才提出了新的挑战，高校应该对人才的培养模式进行改革不断满足当下社会和行业的需要。

關键词：金融学类;人才培养;实务班

1.金融学类大类培养的必要性

国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》于2014年进行公布，新的高考改革方案以学生为本，以专业导向进行招生。同时经济的高速发展使学科或行业间的界限逐渐被打破，长期计划经济体制下形成的刚性化的高等教育培养模式已不能适应现代社会对多层次、多规格、多样化的复合型人才的需求，建立新型的人才培养模式成为高校教育改革的首要问题。在诸多人才培养模式的改革尝试中，“学科大类招生”的模式日益受到高等院校的关注和实践。

以广西师范大学漓江学院的金融学大类专业人才培养方案为例，2018年开始以“金融学类”大类招生，前四学期为大类培养阶段，再根据学生意愿于第五学期进行专业分流，分为金融学、投资学、保险学三个专业方向。学生在前四学期的通识教育期间可以充分了解专业的内涵和特点，挖掘自身的兴趣和爱好，把握社会对人才需求的规律，在全面了解和认知自己的基础上做出专业的分流。……