王恭俊

摘 要：在小学课程中，数学属于一门比较重要的课程，教师想要将教学活动变得更为生动形象，一般都会采取比较生活化的教学手段。不过，很多教师并不了解教学生活化的相关理念，无法处理好数学和生活之间的关系，导致小学数学教学生活化存在着很大误区。所以，处于新课程改革阶段，小学数学教师需要寻找相关改进方法，以提升小学数学教学水平。

关键词：小学数学;生活化;应用

前言：

随着小学数学教学的不断推进，更多的教师发现对于学生的知识教学以及素养培养，更重要的是应当结合具体化手段运用于数学课堂，才能够更深层次地提高小学生的数学素养，提高小学生对于数学的兴趣。

一、树立正确教学观，引入生活化教学模式

在小学数学学科教学中，要培养学生良好的数学学科素养，就需要学生提高学习兴趣。同时，学校要针对当前的教学目标开展具体化教学，教师要根据具体的教学情况来运用不同的教学方式而生活化情景教学更好的契合当前学生的心理素质发展情况，同时也能够更好的将生活化教学模式运用于数学课堂中。

首先，教师必须提高教师自身的素质，以便顺利地实施以生活化为导向的教育。此外，數学教师还必须不断提高自身的教学能力，包括教学和学习能力，以提高他们的教学设计水平和教学和研究能力。此外，教师也可以在课堂中创建生活情境，让数学教学融入生活，提高学生的成绩，促进生活教育的发展，使学生能运用所学的知识与现实生活中的目标，做到学习和实践并举。……