摘要：现代信息技术的发展使得大数据开始被应用到各个行业，与此同时财务分析行业也发生了很大的转变，财务分析教师在教学时应当结合时代发展的实际情况来调整自己的教学方案，不断地进行教学改革，并给教学改革提供一定的理论支撑和可实践方案。

关键词：大数据;财务分析;教学改革

引言：财务分析课程可以很好地培养学生的财务分析能力，这样一来可以帮助有效提升学生的决策能力，教师在教学时应当将财务报表和其他的报表信息当做起点，如此一来就可以真正地为企业投资者解析过去、预测未来提供依据。不过财务分析学科对学生的要求也比较高，它不仅要求學生应当具备扎实的财务会计基础，同时也应当要求学生掌握分析的工具和方法，如此一来学生的综合应用能力才可以得到有效提升。

一、传统财务分析课程存在的不足

（一）教师忽略了实践的重要性

传统的财务分析课程教师在教学时大多会采取教师讲解，学生拟写分析报告的方式，这种方式虽然也可以达到一定的教学目的，但是学生的实际应用能力并没有得到显著的提升，随着大数据时代的不断发展这种教学方法已经无法适应现代社会发展的要求，因此教师应当不断地对自己的教学方式进行创新[1]。

（二）考核的方法过于保守

受我国传统应试观念的影响，很多高校对财务分析课的考察仍然停留在闭卷考试上，题型也主要包括单选、多选和判断，这种考核方式只能让学生短暂地了解课本知识，学生并不能从根本上理解基本知识的内涵，如此一来教学效果也会受到一定的影响。……