张彩云

摘要：随着教育改革的不断深入与推进，教育部门对于学生各学科的教育教学质量的有效提升都做了有益的改善与推进，高中数学作为最重要的基础性学科，自然而然受到了新课改大浪潮的影响。本文笔者试图以教育实践的角度全面且实际的分析新课改环境下高中数学教学的有效提升策略，并对传统高中数学课堂的教学方法与学习策略提出了具体的改进措施，力图在改革教育的过程中，为高中数学课堂采用科学有效的教学方法打下坚实的基础。

关键词：新课改;高中数学;有效改进;教育变革

随着国家整体水平的不断提高，社会对于学生的教育越来越强化与重视。在高中阶段的教育教学之中，对于高中学生的数学课程提出了更高的要求。究其根本原因，数学是所有学科中最具理性思维的一种。因而，高中数学课程的有效改革对学生的发散性思维和解决困难的能力都提出了新的标准与借鉴。在本篇文章中，笔者就以新课改环境下高中数学教学的有效提升为目标进行理性科学的分析结构。

一、更新高中数学教师传统的教学方法

（一）改变教师与学生之间的角色关系

新课程改革强调学生在课堂教学中的主体地位，要求教师在教学中以学生为主，注重学生学习兴趣的激发，并通过指导学生自主思考以及小组合作交流等提高学生的综合素质。[1]传统的高中数学教育模式中，教师在学生的世界中是一个独断专一的权威角色，学生学习的数学知识都是一种老师直接灌输，学生被动接受的传统教育教学方法。……