马明珍

摘要：特殊教育和普通的教育有着很大的区别，其本质是属于爱心教育，在教学的过程中有很大的难度，教学的方法也有其特殊性。所以，在小學数学的教学过程中，要结合学生的实际情况，为学生选择合适的教学方法，增强学生的自信心，采用多元化的教学发展学生的思维，开发学生的智力，利用创新的模式提高特殊教育中的小学数学教学的质量。

关键词：特殊教育;小学数学;方法

1.特殊教育中小学数学教学的现状

1.1以学生为主的教学被忽略

在特殊教育实际的教学中，教师还是没有让学生成为课堂上学习的主人，学生的主人地位被剥夺，让学生还是处在被动的学习状态。而特殊教育又有其特殊性，与普通的教学有很大的不同。虽然在一定程度上存在问题，但教师要充分认知到这一点，以正确的观点对待特殊教育。随着课改的不断深入，让学生成为课堂上的主人这一观点被普遍采用，切实实施这一教学的思想。但特殊教育具有其特殊性，这一教学观念在教学中很容易被忽略，因为学生本身存在一定的缺陷，让学生在教学中成为学习的主人是不容易的，实施的过程是困难的。这就需要教师具有很强的耐心，合理设计教学的过程。

1.2教学模式和学生的情况不符合

因为特殊教育中，学生学习的能力和其它方面存在不足。针对这一清情况，教师就要结合学生的实际情况对学生展开教学。有部分教师认为特殊教育……