杜雅娟

摘要：伴随着新课程改革的不断深入和发展，我们其实是可以发现的，在小学教育中，由于数学本身就具有抽象性的特点，为此，对于尚不完全具备学习能力的小学生来说，他们的学习起数学知识来其实是具有一定难度的。故此，作为教师，尤其是在新课改的大背景下，我们更应该站在学生的角度去探讨和改进能够更加适合学生的教学策略，这样一来，学生就会在对数学知识感兴趣的情况下，积极主动地进入到之后的数学学习中去。

关键词：小学数学;游戏教学;课堂教学;具体策略

作为教师，我们要想把小学数学的课堂教学质量提升上去，我们应该做到的就是先不断地观察和分析学生的学习数学知识的特点和进程，然后再根据学生的学习需求进行探讨，这样不仅能够使得学生在兴趣的指引下进入到学习中去。随着新课改的不断推进和发展，我们可以发现，其实数学游戏教学的方式，是更符合学生学情特点的一种教学策略，不但不会浪费课堂教学时间，还很好地受到了小学生的喜爱，使得学生更加喜欢上数学课。其实游戏教学的方式，还具有能够把课本中静态的数学知识转换为形象有趣的知识教授给学生的优势，为此，作为教师，我们应该把数学知识融入到具有趣味性的数学游戏设计中去，并利用游戏方式在激发学生学习兴趣的同时，还能让学生不知不觉的学习到更多的数学知识。这样一来，不仅能够有效活跃小学数学课堂的教学氛围，还能改变学生对数学知识的畏难心理，进而使得小学数学课堂变得更加有趣。……