赵尔平

摘要：随着社会的发展，农村小学学生心理健康问题需要引起教师极大的关注。心理健康教育课程是专门解决学生心理健康问题的一门学科，然而，今天的小学心理健康教育课程正朝着学科化、德育化的方向发展。教师只把它当作一门普通的学科来教，而不积极关心学生的真实想法。学生过于被动，不能积极参与课堂活动，导致心理健康教育课程形同虚设，学生的心理健康问是题没有得到有效缓解。本文以农村小学为立足点，因地制宜地开展农村小学心理健康教育研究，浅谈农村小学心理健康教育工作模式。

关键词：农村小学;心理健康;教育模式

我们学校的心理健康教育持续了三年。经过不懈的实验研究，取得了显著的成果。在研究中，学校遵循“全面推进、稳步深化、注重实效、形成体系”的原则。全面探索推进，构建学校心理健康教育的基本模式，形成了心理咨询活动课程、学科渗透心理咨询、家庭学校结合教育活动和教师心理健康素质培养的系统框架，确立了“塑造人格、全面发展”的教育宗旨，打造了“金色教育”的教育品牌。

心理教育与心理咨询是一种爱的教育，是构建良好师生关系，沟通师生美好心灵的教育。在师生精神交流中，学生是主体，学生是中心，学生是主动。在申报《新时期农村学生心理健康教育模式研究》课题研究后，我校教师积极推动和倡导小学九种心理辅导模式的建设，以发展小学心理健康教育。……