李阳 赵红军

摘要：自学能力基于自主学习，是高中语文课程标准的重要思想之一。让学生掌握教学大纲要求内的基础语文知识，只是高中语文课堂的教学目的之一，除此之外，培养学生自学能力同样至关重要。据新课程改革内容来看，今后要加强对学生的自主学习能力的重视，这就要求语文教育工作者变革旧有的单一教学模式，优化旧的课堂结构，与时俱进，培养学生的自主学习意识。自学能力于学生而言极其重要，自主学习而不是被动学习，显而易见，主动学习的效果好过被动学习。

关键词：高中语文;自主学习;培养策略

在传统高中语文课堂中，语文教师作为教育者，而学生则作为受教育者。这样一来，学生只能被动地接受语文教师的知识灌溉，填鸭式的教学模式使得课堂学习效率不高。教师应多把课堂交给学生，让学生充分发挥教育客体的主体性，进行自主学习。让学生不断摸索，不断激发对知识的探索欲，使其能表现为外在的主动进行语文知识的学习。将被动的“要我学”转换成主动的“我要学”，这样一来，学习语文的压迫感就消失了，语文课堂的学习效率自然也得到了提升。只有当学生愿意自主探索语文时，语文学习质量才能得到保障。

一、什么是自主学习

自主学习，从字面意思来看，即为学生主动而非被压迫的学习。通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化的行为方式。如在此过程中，学生逐渐掌握了语文学习方法，增强了学习语文的个人技能，找到了更好理解文言文知识的学习途径等等。……