李朝月

摘要：在网络时代，人们接触信息的渠道更广，能接触的信息也更为丰富。但是对小学生而言，复杂的网络信息环境，容易使其丧失判断力，被错误的价值观、人生观所影响，这便为班主任进行的德育管理带来了挑战。班主任应该对网络时代下，德育管理的挑战进行分析，再提出德育管理的有效对策。

关键词：对策;德育管理;班主任;小学;网络时代

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-348

引言

德育管理是班主任的重要工作，特别在小学，此工作显得更为重要。德育管理可以规范学生行为，使其树立正确意识，提高品德素养。在网络时代，德育管理的传统方式逐步落后，不满足管理的真实需求。班主任应该及时创新，对德育管理尝试新的管理方式及内容。

网络时代的德育管理挑战

在网络时代，学生可以借助网络，和外界密切联系，接触来自世界的不同信息。但在小学，学生的是非能力、自控能力往往不强，生活经验不足，好奇心也偏重。繁华的网络世界会深深的吸引学生，最终让学生容易被负面信息所影响，使其价值观、人生观被扭曲[1];在网络的影响下，新媒体获得了充分发展，新媒体中多样的信息传播形式，让传统教育的方法显得十分单薄乏味，无法吸引学生注意。

网络时代小学班主任德育管理对策

（一）拓展德育管理内容

在德育管理的传统方式中，一般不包括对学生网络方面的德育。为此，班主任需要对德育管理的内容进行拓展，在关注学生学校、生活内的言行举止之外，还要关注学生一定的网络行为，通过德育活动，让学生了解如何对网络正确使用，不会被负面信息所影响。……