盛柏桥

摘要：在新课标引领下，落实核心素养教育已经成为高中思想政治教学的重要课程目标，而议题式教学作为核心素养教育在思想政治教学中的重要抓手，是一种以活动为基础的教学形式。众所周知，以往的思想政治教学大多以言语灌输的方式展开，课堂氛围无趣且枯燥，教学效果不尽人意。而议题式教学方式的出现与应用，则给高中思想政治教学注入了活力，充分展示个性化教学，能极大提高学生学习兴趣。通过议题式教学，学生紧密联系社会生活实际，提高共同学习、独立思考和探究问题的能力，对思想政治教学效果的提升和学科核心素养的落实将起到至关重要的作用。

关键词：高中;思想政治;议题式;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-345

引言

绝大部分高中思想政治教师都在积极响应教育教学改革的号召，努力塑造活动型课堂。在广泛的研究实践中，议题式教学被发现能够发挥出较为突出的教学效果，得到了一定程度的重视。不过，部分教师对其的认识不够深刻，或在应用的过程中将议题式教学与问题式教学或主题式教学相混淆，没有充分发挥其作用。

一、合理确定议题主题

议题式教学要想顺利完成，就必须注意教学过程中的各个环节。排在第一位的是议题的主题，因为议题主题直接与教学内容和教学目标相关，学生的学习活动也都是围绕议题进行的。一旦主题存在问题，例如，指向不够清晰或存在某些歧义，学生的思考路径、思考方法、探究方向等都会受到影响，很可能难以达到预期效果。……