格桑卓玛

摘要：初中三年级的学生在学习物理、完成各式各样的考试任务后，也要对于自己的考试能力、知识掌握情况和学习知识网络保持足够深刻地认识、理解和体悟，并且又能在学习物理时，找到正确的学习道路和学习模式，让本人的物理学习素养更为深厚。初三物理教师要让学生及时地完成考试总结，学生要在完成考试总结后，积累足够的经验和教训，让本人在日后的考试中实现进步。初中三年级的学生要节省自己的时间和精力，并且能用心完成考试总结，把自己的错题和知识短板集中其中汇总，同时能实现本人的重大提高。

关键词：初中物理;考试总结;写作方法;分析探讨

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-326

初三学生在学习物理的过程中，最大的助手是时间，最大的敌人也是时间，学生要把握好初三的每一分钟，尽全力实现自己的进步和超越，这对于学生的意义也是不可比拟的。学生尤其要懂得：学好物理的一大显著特征就是完成相关的考试任务。学生如果希望自己能在考试这出成绩，不但应该完成好每一部分的知识学习，同时要在学习知识、完成考试后，及时地分析自我的考试问题和知识短板，并且能用心地、及时地填充自己的短板，并且还能在学习物理的同时，实现本人的进步和提高。

一、初中物理教师要让学生具备书写考试总结的意识

思想决定行为，心态决定状态。学生要成为一个热爱物理、用心学习物理的个体，并且又能在学习物理、克服物理难题的同时，实现自我的更大进步和提高，还能让自己的初三物理学习之路更加畅通。初中生要懂得：物理课程本身是有层次的、立体的、富含层次和脉络的。教师要让学生在完成每一次的考试后，能用心去梳理自己近一段时间以来的学习问题、考试问题，在梳理了相关的问题和难题后，学生才能更加稳妥地走好日后的物理学习之路。教师要让学生具备充足的勇气和耐力，如同一位手持手术刀的医生一般，用心地解剖自己，在解剖自己的同时，更好地认识到自己的问题，还能克服自己的问题，实现本人的显著进步。学生要有着善于梳理、善于总结、攻克难题、实现进步的意识，如果自己不具备相应的意识，则必然在初三的物理学习和复习中处处碰壁，处于一种被动的态势中。

二、初中物理教师要把正确的考试总结方法传递给学生

当下的不少学生在写作考试总结时，存在着错误的心理和模式，不懂得协作考试总结的正确方法和策略，因此自己写出的考试总结总是失之毫厘谬以千里，这也是一种悲哀。教师不但要让学生用心地去完成相关的考试总结，更是要让学生在写作考试总结时，有法可依、有规律可循，最好能在写考试总结时，把相关的可靠数据纳入其中，让学生懂得依靠相关的真实数据，更好地认识到自己的问题、失分点和不足环节，只有如此学生所完成的考试总结才是有意义的、有价值、的、值得写的。

当然对于学生而言，自己的考试总结写作能力的提高绝对不对不是朝夕可得的事情，学生要具备充足的耐心、坚持、信心，坚信自己必然能在重大的考试中取得成功、胜利和进步，因此学生才要写考试总结。换言之，如果学生写出的考试总结没有指引性、总结性、分析性和可靠性，必然无法让学生取长补短。学生在写作考试总结时，同时要把自己的真题和错题纳入其中，让自己在日后能整理、翻看考试总结时，有着更加清醒的认识和直观的体验。

三、初中物理教师营造出彼此探讨的课程氛围

初中生不能成为一个缺乏共赏、共鉴意识的人，也不能成为一个把恶性竞争存放于心头的个体。换言之，学生在用心地复习课程，书写不同的考试总结的同时，要更加重视彼此探讨的意义和作用。每一个学生在考试中出现的问题是不同的，但是学生的解决方法对于其他的学生是有着一定的借鉴意义的。初中物理教师要创设出更加积极的学习氛围和学习状态，让更多的初中学生在学习知识的同时，养成彼此提高、彼此促进的意识。

学生可以通过交互式电子白板去呈现自己的考试总结和考试心得，教师同时要让其他的学生认真地观看学生的考试总结和考试心得，汲取到这个学生的学习智慧和考试智慧。学生同时要和同伴实现语言上的沟通和交流，让更多的学生懂得“人外有人，天外有天”的道理。学生要懂得，別人的考试方案和应对物理知识的模式对于自己是一种启示。学生要用心地向周围的同学学习，也要懂得在向他人学习后，认识到自己的不足。

初中生要在学习物理、复习物理时，认真地完成总结，并且能在总结后，实现本人的长足提高和发展。初三年级的学生尤其要重视考试的意义，并在用心地完成每一次的考试后，也能用心地完成不同的考试总结。教师要让学生懂得：考试总结需要得到具体的数据和题目的支持，由此学生才能更好地完成自我突破和发展。学生尤其要懂得：学好物理的关键在于坚持，没有了持之以恒的坚持和长期的努力，学生无法在初中物理学习中得到一个令人满意的结果，又无法在最后的中考决战中脱颖而出。

参考文献

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青海省果洛州玛多县民族寄宿制中学