王乐芳

摘要：为了响应当今时代的要求，我国开始重视语文教育中培养学生阅读写作能力，在努力让学生掌握知识并且正确运用知识的同时，也要注重对学生的阅读写作教育，让学生的综合素质有一定的提高，让学生的思想有一定的进步。对于小学生来说，应该将阅读和写作进行整合教育，接下来我们就来探析一下关于小学语文阅读写作一体化的相关问题。

关键词：小学高年级;语文教学;写作教学;阅读教学;一体化;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-250

一、前言

阅读能力写作思维是语文写作教学的两项重要指标。新课标指出，写作活动的设计要立足于培养学生完善的写作思维，与阅读感知能力有机融合。通过开展多样化的阅读和写作教学指导，引导学生主动参与到写作学习中，形成科学、合理、系统、有层次性的写作思维。我们在探讨阅读写作一体化教学的策略时，有必要从小学语文写作教学的实际出发，分析现阶段写作教学存在的一些普遍性的问题，不仅是为了警醒一线的教育工作者，同时也是为了找到阅读与写作教学一体化的融合点，并且进行阅读和写作教学策略进行分析，深入思考，对症下药，制定具有针对性的教学方法。

二、小学高年级语文阅读写作一体化教学中存在的问题

新课标强调“德育为先”的教育理念，所以小学高年级语文阶段教材的内容也在不断地深入和改革，对学生素质教育和发展的空间日益增大，尤其表现在增加了学生的阅读量，同时还要求加强学生的阅读能力，从而为学生写作的发展空间奠定基础。……