金泽利

摘要：随着社会的不断进步，我国的教育事业也在不断的发生改变，学前教育是孩子从幼儿园到小学的重要过度阶段，该阶段在很大程度上影响了学生在小学阶段的学习水平与学习心态，同时，现阶段的学前教育存在着一些问题，如：教师的注入式教育，教学内容不系统、不规范，片面的追求幼儿的知识技能，忽略幼儿的学习品质发展等，在此，笔者从个人的教学实践出发，简单谈一谈个人对当前幼儿园学前教育的现状与策略，希望为广大学前教育工作者提供参考。

关键词：幼儿园;学前教育;现状;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-239

学前教育阶段的学习内容是幼儿园知识向小学知识的过渡，学前教育阶段需要教师正确的引导儿童建立喜爱学习、勇于探索的学习心态以及迈向小学的基础知识，为了让幼儿更好的适应小学学习生活，教师在教学中也需要做出改变，如让过于自由随意的幼儿园教学更加规范化、系统化，在教学过程中更多的调动幼儿个人对问题的思考能力，现阶段的学前教育面临着一些挑战与机遇，针对这些问题，笔者立足于现代的社会发展水平，从个人的教学实践出发，对幼儿园学前教育现状及策略发表个人浅显的见解。

一、幼儿园学前教育现状

随着现代社会的不断发展，我国经济的不断进步，幼儿园教学越来越现代化，各种先进技术的应用，为幼儿园学前教育提供了许多的方便以及内容，能够让幼儿园教育更清晰的看清教学方向，提供合适的教学策略，但是，教师的教学观念与策略并没有及时的做出更新，为此，在教学中出现了一些问题，笔者将这些问题总结成了以下几个方面。……