叶英

摘 要：目前，小学数学教学中存在着多种问题，如学生缺乏探究意识、教学内容涉及生活实际较少，这些问题会导致学生解决问题的能力越发低下，对之后的学习产生不利影响。因此，需要落实“问题解决”教学策略，将数学问题作为课堂教学的重点内容，令学生围绕数学问题逐步地探究思考，既会有助于培养学生的解决问题能力，又会有助于突出某部分的教学核心，从而能够提高教学效果。

关键词：小学数学;“问题解决”;教学策略

引言：

在新课改的要求中，既需要学生具备较强的探究意识、应用意识、兴趣意识，又需要教师能够多引导、启发學生，基于以上要求，教师可以从多种角度创新教学，如小组合作学习活动、数学游戏等，促使学生能够积极参与数学课堂教学，同时提出贴近生活实际的问题，促使学生能够提高解决实际问题的能力。

1.小学数学课堂教学存在的问题分析

1.1学生的探究意识不强

在新课程改革的内容中，强调每名学生应当具备充足的探究意识，能够拥有强劲的探究能力，但是从课堂教学的实际过程来看，仍有多数学生缺乏充足的探究意识，这就意味着需要教师采取措施进行培养。

1.2生活实际涉及较少

生活实际是数学教师培养学生应用意识的重要教学工具，但是不少教师总会按照教材的内容进行教学，缺乏足够的创新意识，未能将课本内容与生活实际相关联，进而不利于培养学生解决问题的能力。

2.小……