杨燕凤

摘要：微课教学是指教师通过播放与课程内容相关的短视频让学生对于知识的了解程度加深，提高学生的理解能力的一种教学方式。微课视频相对较短，一般时长可以定格在十分钟前后，因为人的注意力很难长时间高度集中，因此为了让学生更好地理解教学当中的重点和核心，教师一般将教学的重难点以微课的形式表现出来，再辅以实际教学的讲解，让学生对教学过程中的重难点充分了解，进而有效地掌握和应用课堂知识。

关键词：高中信息技术;微课技术;运用

一、 高中信息技术教学中出现的问题

（一）学生学习积极性不高

因为现阶段的教学模式对于学生的评价主要从学生的成绩入手，通过学生成绩来分析学生的学习状况和发展状况，因此学生对于考试过程当中，没有明显考试需求的科目往往不够重视，而高中阶段作为一个即将面临高考的学习阶段，对于成绩的重视程度更高，信息技术作为一种在考试上没有硬性需求的科目，往往不能引起学生的重视，学生对于信息技术的学习往往流于表面，而且随着经济的发展人们生活水平的提高，现代家庭当中已经基本配备了电脑、平板、手机等一系列的信息化产品。学生在日常生活当中就可以应用到这些数码产品，同时还可以通过这些数码产品进行网络购物和游戏连线等娱乐活动，学生通过家中的计算机、平板、手机等设备获取娱乐活动，但是在高中学校当中的信息技术教学往往只是对信息技术的技术层面进行阐述和理论研究，与学生在家清闲的娱乐活动完全相反。这也导致了学习中信息技术学习积极性降低问题的出现，学生在信息技术的学习上并不用心，造成了现阶段学生信息技术实践能力相对较弱，操作能力也达不到相对应的要求，知识理论能力和信息技术相关的知识框架也没有在脑海中正确的形成。

（二）教师课堂把控能力较弱

现阶段的高中教学当中无论是学生还是教师，大多都是以成绩论英雄，也就是说在学生学习的过程当中，如果没有成绩相对应体现的科目，无论是学生还是教师都没有对该科目有足够的重视。在信息技术教学过程中，由于教学体系和知识的构建并不全面，往往会出现教师在教学过程中脱离教学用书，教师想到什么去讲什么，在教学之前也没有进行相对应的备课，在教学的过程当中也缺乏相对应的引导。教师在教学过程当中，没有教学体系或者有教学体系但并没有完全的落实，让教师的教学内容一盘散沙没有重点也没有结构。教师在教学的过程当中也没有进行相对应的课堂组织，导致现阶段的信息技术教学过程中课堂纪律相对较差。在这样的情况下，教师的教学质量和教学方法以及教学内容都存在着缺陷，而学生在这样的课堂当中也很难学到知识，同时学生本身对于信息技术的认知也有所欠缺，所以高中信息技术教学难上加难。

二、将微课技术有效地应用到高中信息技术教学当中的策略

（一）控制微课时长

在高中信息技术微课教学的过程当中，教师需要对于微课的应用有一定程度的了解，微课作为一种新兴的教学方法，在整体教学当中所起的作用是辅助教师教学，而不是取代教师教学。在教学过程当中教师应当正确认知微课的作用和地位，在正确认知微课的基础上控制微课的时长。高中信息技术教学在一起课堂中往往有多个知识点，如果每一个知识点都应用微课视频技术进行教学，这样在高中信息技术教学当中微课教学所占据的时长比重就相对较多，教师就失去了教学主导性，而让微课成为教学的主导，这样就会本末倒置，违背教学规律。为此教师在备课的过程当中，可以选取课堂上需要讲解知识点中较难理解的部分，收集相对应的微课视频在课堂上进行播放，通过教师授课和微课视频穿插的模式，既丰富了教学的授课方式，同时微课视频的插入也可以更好地引起学生的学习兴趣，让高中信息技术课堂不再是简单的教师讲学生听的传统教学模式。学生注意力被微课视频所吸引，对微课视频所讲述的内容更加关注，进而投入更多的精力和更高度的注意力到微课视频当中，让学生更好地理解教学过程当中的重难点，提高学生的学习兴趣，同时也提高学生的学习效果。

（二）优化微课教学内容

现今社会是一个网络化社会，在网络当中存放着大量的数据和信息。人们在网络信息的获取上更加方便快捷，但是同样也面临着更多的选择，教师在进行信息技术微课教学的过程当中，需要注意选取适当的教学视频。根据高中阶段學生的特点对视频进行选择，在很多教学过程当中，为了提高教学质量和教学内容的专业性方法，教师会选取专业性相对较强的视频，这类视频虽然具有极高的专业性和科学性，但是高中生的学习能力、知识储备和专业素养相较于专业学者而言仍旧偏弱。学生在面对这样具有高度专业性和科学性的视频时，往往很难理解其中的知识点和所需要传达的意思，同时较高难度的视频也会让学生在学习的过程当中逐渐丧失耐心，为此教师需要控制微课视频的内容，让微课视频充分符合于高中学生的身心特点，让学生通过观看教学视频可以对知识达到更好的了解，而不是一味地加强视频当中的专业性和科学性，而忽略了学生的理解能力。

三、 结束语

微型课程视频教学是指教师在网络上或者通过自身制作视频将教学当中的重难点知识通过十分钟左右的视频讲解呈现到课堂上，让学生更好地了解教学当中的重点知识和难点知识。高中信息技术教学是高中教学当中一门基础科目，其重点是为了培养学生的信息技术能力，因为现今社会是一个网络社会，对于信息的要求更高，但是现阶段高中信息技术在教学中仍然存在着学生学习积极性不高、教师课堂把控能力相对较弱的问题。

参考文献：

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