邹增龙

摘 要：问题导学作为新型的一种教学方式，其主要是将问题作为中心，引导学生积极参与到问题的发现、分析、思考与解决中，以促使学生深入的认识到相关数学知识，并促进学生的数学学科素养以及综合能力的发展。本文重点探究初中数学教学的问题导学法，分析其重要性，阐述其实际应用。

关键词：初中数学;问题导学;教学;应用;策略

引言

“问题导学”模式是一种有效和全面的教学策略。教师应结合自己的专业教学和实践经验，在教学中积极引导学生的自主能动性，并从指导学习的教学计划中体验数学的真相，这也是基础教学的重要任务之一。结合有效的教学内容方法，改进数学课堂教学内容应用的技术，充分发挥“问题导学”模式在数学课堂中的作用，以下我们来探究问题导学案的运用。

一、问题导学法在初中数学教学中的具体应用

1.精心设计问题

在问题导学过程中，问题是关键。教师要熟悉教材内容，合理设计导学问题。问题要有针对性和引导性，一切要以实际问题为主，加强数学教学与实际生活的联系，同时还要结合学生的实际学习能力设计，不能超纲。如在勾股定理教学过程中，教师要合理设计教学问题，如勾股定理针对所有的三角形（特指锐角三角形和钝角三角形）都成立吗？等腰直角三角形与普通直角三角形中勾股定理是否成立？勾股定理的表达式？在生活中勾股定理的应用等，通过设计一系列与主题相关的内容，帮助学生进一步讨论勾股定理，明确其成立条件，能够总结勾股定理的适用情况，正确运用利用勾股定理解决实际问题。……