何春雪

摘要：企业竞争日趋激烈，职业技术教育面临严峻挑战。要发挥职业技术课程教学的专业性，提高职业学生的专业技能，发挥专业素养，需要充分结合职业高中学生特点，充分研读教材内容，结合教学实际情况，明确课程本身的教学目的，大胆创新，提升学生对电工电子技术的学习兴趣，多渠道运用直观教学手段、渗透寓教于乐思想，达到良好的教学效果，培养具备熟练技能的电工人才。

关键词：职业高中;电工电子技术;有效教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-157

职业高中学生由于学习基础比较差，在学生群体中处于弱势低位，他们容易产生自卑的情绪，叛逆心比较强烈，很容易产生厌学的情绪。同时由于基础教育阶段的积累不足，在学习上没有养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，很难获得较好的学习效果;虽然在课堂上中职生的思想比较活跃，但是由于注意力不集中、学习动机差的问题，也难以实现有效课堂教学。职业高中电工电子技术的培养，需要理论的加持，再惯于实践的尝试，才能建立起饱满坚固的知识体系和实践技能。然而，职业高中学生在理论学习方面，由于基础物理知识掌握较差，电学概念模糊，在进行电工电子类课程的时候，很容易感到晦涩艰难，难以集中注意力。这导致在技能实践训练中，又无法在理论的支撑下透析操作本质，导致动手能力差、动手欲望不强的问题。久而久之，学生对自己未来的职业生涯感到渺茫，学习动力越来越差，从而失去了职业竞争能力。……