侯蓉

摘要：在新课改教育理念下，我国小学教育实现了深化改革，对于小学生能力的培养也更加重视。小学阶段是学生们能力养成的关键时期，同时也是学生们能力成长最快的阶段。为此，教师应该深化教学模式改革，以培养学生们能力为目的，积极探索有效的教学策略。对于小学数学教学来说，掌握良好的计算能力是学好数学的基础，同时也是评价小学生数学能力的重要指标。因此，教师应该注重低年级学生数学计算能力的养成，让学生们熟练掌握数学计算规则，可以利用数学运算来解决问题，从而奠定扎实的数学基础，促进学生们的未来发展。

关键词：小学数学;低年级;计算能力;养成措施

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-103

在素质教育的影响下，我国教育领域发生了翻天覆地的改变。现阶段，小学教育的理念应该发生转变，不再只对课本的教学内容进行教授，更注重小学生能力的培养，而对于数学来说，养成良好的数学计算能力对学生们为于他们为学的学习和发展具有重要意义。为了实现这一目标，教师们必须全面创新教学策略，深化小学数学课堂教育改革，引入先进的教学措施，以培养低年级小学生计算能力为目标，制定科学的培养计划，促进小学生计算能力的提升。

一、趣味性教学激发小学生计算兴趣

以二年级的小学生为例，这个阶段的学生年龄较小，对于传统枯燥的教学模式很难表现出较高的学习兴趣，并且也无法激发学生主动思考和自主学习的兴趣，因此他们并不具备良好的数学计算能力。……