李根喜

摘要：电子技术课程是一门具有很强实践性的课程，以下文章将对中职电子技术课程教学改革进行探索，在教学当中提升学生自主学习的能力，并且对提升其实践能力进行探究。中职电子技术课程教学的改革主要分为三个主要部分，分别是任务分解、自我扎实以及师生并评。在这种全新的授课方式之下，需要针对老师、学生以及教学考核方式进行方式，教师需要做到和企业进行密切的合作，这样可以更好的提升自身的实践能力，考核的方式在改革之后，也不再以一种单一的模式为标准，可以更好的培养学生的能力，让学生提升对电子技术课程的学习兴趣，并在之后和企业更好的结合到一起。

关键词：电子技术;教学改革;探索;有效措施

一、传统教学方式存在的问题

（一）知识过于理论化

在开展电子技术课程的过程中，由于教学受到了课时的限制和要求，并且教学的方式长时间以来墨守成规，渐渐的就形成了一种填鸭式的教学方式。在实际进行授课的过程中，教师仅仅注重于讲解理论知识，未能有效结合到实际的操作，这样的授课是非常平淡的，也因此很多学生不能从根本上了解电子技术理论知识，更不要说运用课堂学习到的理论知识来解决实际的问题。除此之外，教师还未能注意到对学生实践技能的培养，以及学生团队协作意识的培养。

（二）实践性偏低

电子技术课程开展的过程中，教师往往过于注重对课本理论的研究，却未能注重教授实际操作的注意事项，以及工作开展之前的准备工作。……