曾德鑫

摘要：创新是发展的前提，在学生成长发展过程中，创新意识的培养必不可少。因此，在教学中要重视培养学生创新的意识，使其更具有发散性思维。本文主要探讨了小学数学教学过程中，小学数学老师如何培养学生的创新意识，尤其是培养学生的质疑能力和求知欲望，以刺激学生主动学习，主动创新，从而使学生能更好地掌握数学的学习方法，达到创新型人才的培养目标。

关键词：小学数学;创新意识;培养策略

创新意识是体現学生素质高低的一个重要方面，数学学科正是培养学生创新意识与能力的一门重要学科。结合数学的学科特点，引导学生勇于探索、寻求创新，是数学教师的重要责任。在小学数学教学实践中，本人从以下几个方面进行了探索。

一、转变教学观念，营造创新氛围

课堂上创设宽松、和谐、自主、开放的教学环境，可以激发学生主动参与学习的热情，促使学生在积极思维的过程中迸发创新的火花。教师在课堂上要尊重学生，以学生为主体，多给学生一些思考的时间和活动的空间，让学生自由地想、大胆地说、积极地问。在教学实践中，本人在完成“了解”、“掌握”、“熟练”这些教学目标的同时，还力求学生在突破教材、突破自我方面有所表现。即鼓励学生在学习过程中思维越活越好，思路越宽越好，质疑越多越好，方法越奇妙越好，争论得越激烈越好，观察得越仔细越好。例如，本人创了一个开放的情境，给学生50元，让他们去商场购物，不限制商品的数量和价钱，但是要花完50元。……