鲍先成

摘要：教学质量是教学效率、效果和质量的体现，提高教学质量是展现学科育人功能的前提和保障，能够保证学生从化学学习中获取知识，实现能力素养的不断提升。基于此，本文将结合教学实践经验，从转变传统教学理念、提炼教材内容设问、组织合作探究活动三个维度出发，全面地分析和论述提升初中化学教学质量的科学方法、具体策略。

关键词：提高;初中化学;教学质量;有效策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-054

如何提高教学质量是广大教师一直以来都必须要思考和探究的问题，但是受应试教育等传统思想观念的影响，部分初中化学教师只注重学生学习成绩的提升，一味地运用灌输式的策略和方法，最终只能是造成学生兴趣的丧失和化学教学的低质低效。所以，每个初中化学教师都应彻底地转变思想，结合化学学科特性来推进教学方法和策略的革新，最终才能真正让初中化学教学质量得到稳步提升。

一、转变传统教学理念，发挥学生主体地位

学生是学习的核心和主体，只有在教学实践过程中突出、发挥学生的主体地位，才能够展现出学生主观能动性，为其高效学习和全面发展奠定基础。因此，初中化学教师应该彻底地转变过去陈旧落后的思想观念，不再受到应试教育的约束和限制，放下高高在上的教学姿态，主动与学生展开平等的沟通互动，走进学生的内心世界，去了解学生内心的真实需求和所遇到的问题，让学生感受到来自教师的关心和尊重，构建融洽的师生关系，让和谐、自由、宽松的课堂氛围得以营造，消除学生对学习的抵触情绪和消极心理，提高学生的主动性，促进其主动且全面的课堂参与。……