陈庆林

摘要：伴随着我国信息技术的高度发展，以及社会的不断进步，我们发现数学知识已经越来越广泛地被应用到社会发展的各个领域。在开展小学数学教育过程中，为了顺应全新教育体制的基本要求，促进学生学习数学知识，使得学生得到全面发展，必须对传统的教学方法和观念等加以完善。比如教师可以从学生的实际生活经验出发进行教学，使得学生在感受到数学知识魅力的同时，还能提高数学学习能力。

关键词：小学数学;课堂教学;实际教学;具体策略

数学本身就是一门可以启发学生数学逻辑思维能力的学科，而且对于小学生来说，获取新的数学知识的途径，正是从发现问题并解决问题开始的。其实我们可以发现，在小学数学的课本教材中，其实有很多的知识点都是来源于我们的实际生活，而又服务于我们的实际生活的。作为教师，我们可以通过生活化的教学方式进行教学，这样就能在有效帮助学生理解数学知识的基础上，还能更好的帮助学生找到利用数学知识解决实际生活问题的方法。当前，在小学数学教学时仍然存在一定的问题，必须采取合理的教学手段，进而为教学质量的提升发挥主要作用。因此，本文针对小学数学课堂教学的状况进行了分析，并提出解决问题的措施，从而为小学数学课堂教学效果的优化提供参考。

一、结合故事，创设有趣问题情境

在小学教育阶段，数学是一门十分主要的科目，通过开展数学教学活动，有利于学生学习到丰富的数学知识，并促进对学生综合能力的培养。……