吴风金

摘要：新课改要求小学数学学科教学紧跟时代发展需要，在教学过程中全方位推动素质教育，翻转课堂是新社会环境下的一种素质教育途径，具备创新性强、课堂互动质量好、实用性出色等优势，可以满足小学数学学科教学需要。小学数学教师需在课堂教学中融入翻转课堂的理念，营造稳定、活泼、有序的课堂氛围，全面挖掘学生学习积极性，从而逐步提升教学质量。本文以翻转课堂的概念论述为基础，探讨翻转课堂如何有效运用于小学数学课堂中，以期可以促进翻转课堂在学科教学中的运用，并使得小学数学教学质量获得提高。

关键词：翻转课堂;小学数学;教学资源;百分数

一、引言

翻转课堂是新时代背景下的新兴概念，具体是指在课堂教学中，教师和学生通过角色互换的方式提高课堂效率，即教师从过往的课堂主导者、灌输者，转变成课堂组织者、引导者，而学生则转变为课堂主体。教师和学生之间完成定位翻转，可以进一步突出学生在课堂上的主体地位，从而激发学生学习自主性，引导学生根据自身学习需要，把握学习时间、地点、具体内容以及相应的评价方式，从而提高学习效果。翻转课堂运用于小学阶段的数学中，可以成为提升该学科教学质量的新举措。

二、小学数学教学中应用翻转课堂的意义

（一）强调学生在教学中的主体地位

翻转课堂对于教师群体和学生群体的角色互换意识要求较高，在该教学理念下，学生是课堂教学的主体，对自身学习的具体时间、地点以及专业项目进行安排，这也可以发挥学生主导优势，确保学生可以结合自身知识基础、社会经验完成学习任务。……