马芳

摘要：随着教育的发展和新课程理念的深入推进，教学评一致性成为中小学教育中的重要要求。在教学时，教师必须要根据教学目标，并结合大纲的要求，来设立教学的最终目标，然后再进行教学。必须要在教学评一致性的理念下，结合目前小学语文教学的现状，完善地叙写教学目标。本文将分析小学语文教学目标叙写的现状，讨论教学评一致性的特点和优点，并研究教学评一致性应用于小学语文课堂的策略。

关键词：教学评一致性;小学语文;教学目标的叙写

课堂的教学目标决定了教学的内容和教学方式的设定，所以小学语文的教学目标的设定是十分关键的。教学评一致性的理念贯穿在教学中的教、学、评的三个过程中，将教学评一致性的理念融入教学目标的设立，可以促进教、学、评三个过程的平衡，可以有效地帮助学生明确学习的目的，大大提升学生的语文素养。本文将分析小学语文教学目标叙写的现状，讨论教学评一致性的特点和优点，并研究教学评一致性应用于小学语文课堂的策略。

一、小学语文教学目标叙写的现状分析

随着新课程理念的持续推进，教学和课堂的改革正在如火如荼地进行中，教学评一致性的理念已经成为小学教育的重要要求。为了改善教学的质量，教师必须将教学、学习、评价三个过程有机结合起来，才能更有效地开展小学语文教学。但是在以往的或者说传统的小学语文的教学模式中，常常仅立足于课本不加以扩展，以一种固有的不变的教学观念和一成不变的教学模式形成了目前小学语文课堂教学的一些现状。……