吴秀琴

摘要：写作，是学生将平常学到的知识运用到文章中。小学生活作文可以提高学生对事物调查以及认识能力。在新课程的推进下，要想让学生对学习感兴趣，必须让学生在生活发现文字的意义所在。对于作文，学生写作内容较为空洞，怎样让学生对作文教学有深厚的了解，仍然是一个问题。文章主要是浅谈小学生活作文教学的实践与研究，希望能给教育者提供一些借鉴。

关键词：生活作文;实践研究;作文教学措施

作文一直是教学中存在着一个很大的问题。而今学生对小学作文教学存在着不喜欢、作文内容虚幻化、作文形式陷阱化、作文目的名利化等问题，造成这些问题的原因主要是教学方式，轻视生活经验，注重教学素养;重情感、轻视学生个性等。通过这些问题，教育家们对生活作文教学做出了相对应的理论和实践研究，以学生现实生活做铺垫，培养学生写作能力。教师要建立正确教学观念，关注学生的生活，引导学生发现生活中的一点一滴，并从有方向的角度提高学生写作能力。教师要打破传统教学方式，让学生自自在发挥写作，写出融入自己情感的文章。

一、有关小学生活作文教学所存在的问题

新课程改革下，小学阶段的学生可以整体知道文字内容大概意思，能根据常用的写作方式写作，大胆地进行创作。看起来写作不是一件难事，但是小学生还会出现以下一些问题：对文字词汇控制不强，不能把自己思想感情写出来;对作文主题不能概括出结果，写作中总是草率了事。……