胡丽

摘要：写作教学是小学语文的主要高年级教学，根据小学语文高年级水平的现状，结合近年来写作教学的特点，分析了高年级学习的方向和内容，新课程改革背景下的语文写作教学。这提高了语文写作指导的效率和质量。

关键词：小学语文;写作教学;对策解析

随着教育改革的不断深入，人们越来越关注小学写作指导的质的发展。但是，在课堂上进行写作教学存在很多问题，语文小学的教学目标应该明确，使学生可以通过教学发展一定的语文写作技能，使学生掌握一定的写作知识和技能。

一、积累更多的写作素材

只有积累了一定的语言知识，写作思想才能作为源泉出现。因此，小学语文教师不仅应指导高年级学生保持良好的课堂阅读笔记，理解示例和经典文章，还应帮助学生阅读更多的课外书，观看更多的语言节目并听取其他学生的能力。组成等同时，您还可以选择感兴趣的文章，以便在业余时间阅读和阅读。例如，（德国）贝蒂娜·斯托克（Bettina Stocker）/编辑，张荣昌/翻译“诺贝尔奖获得者与孩子之间的对话”，陈丹岩/“我的母亲是小精灵”等。 -这些都是学生可以阅读的课外阅读。

二、培养学生的写作兴趣

培养良好的兴趣可以鼓励学生写作，并鼓励学生写出更好的文章，在日常教学中，我们应充分调动学生的积极性，以便通过日常学习不断发展日常写作兴趣，如果小学生遇到不良情绪，则教师应采用必要的方法来帮助消除小学生的主要情绪和动量，为了达到教学目的，我们可以通过写作来介绍一种情境教学法，在假定教科书的内容将被完全整合的前提下，为作业确定不同的情景，以便学生根据情况进行写作。……