李达平

摘要：我国小学班主任在教育教学中一直起着极具榜样性和极具领导性的重要作用。班主任教师应当在充分系统剖析中小学生主任心理健康教育状况的知识基础上，有效具针对性地组织开展学生心理健康教育方面的知识教育，潜移默化地及时发现中小学生中普遍存在的各种普遍性心理问题，并及时加以重点引导和帮助教育，目前对于中小学生心理健康知识教育问题探究和中小学生心理健康知识教育水平提高有很大的探究必要性。

关键词：小学班主任;心理健康育;探究活动策略

一、加强学生心理健康知识教育的基本原则和作用

小学生正逐步处于基本认知思维能力不断发展的初级阶段水平，对周围一切事物的基本认知每天都在发生变化。只有及时了解和准确掌握一个小学生的主要心理健康境遇，及时通过其日常生活的朋友圈子以及周围的亲朋好友对其进行深入了解，尽量与其他学生打成一片，建立一种朋友之间情谊，加强深入的沟通交流，才能更加有利于针对性地准确把握好小学生的主要心理健康诉求，加强学生心理健康教育的工作有效性。树立平等的家庭教育价值观念。班主任教师作为学生健康教育工作的重要领导者，树立在一起正确和有价值的健康教育教学理念，也就是学校开展学生心理健康教育的重要关键。传统的心理教育教学观念往往在小学老师与中小学生……