谢瑜

摘要：本文将立足于小学语文教学的实际情况，从“培养阅读习惯，扎实基础”“丰富阅读积累，摘抄笔记”“引导阅读思考，加深理解”三个方面出发，对如何提升学生的阅读能力进行分析与探究。

关键词：小学语文;阅读质量;阅读反思;学习技巧

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-226

常言道腹有诗书气自华，阅读作为提升学生语文能力的技巧，学生能够直接通过文字感受其中的艺术魅力。不论朗朗上口的诗词作品，或是自由浪漫的童话故事，或是令人沉迷的小说情节都是阅读带给学生的非凡体验。但小学中段的学生并没掌握扎实的阅读技巧，在阅读的过程之中常常会造成眉毛胡子一把抓，无法了解文章重点。因此，任课教师在语文课堂之中应当开展的语文阅读的专题教学，从阅读习惯的养成，指导学生明白应当如何高效阅读，吸纳对自己有用的文章段落，体会文章深意。此外，任课教师注重培养学生进行阅读摘抄的，真正实现在摘抄批注的过程之中形成高效阅读。最后，任课教师应当逐步阅读思辨内核知道给学生，让学生阅读之中思考，真正实现全面理解文章所要表达的深刻内涵。

一、培养阅读习惯，扎实基础

习惯的养成需要一个长期培养的过程中，想要强化学生的阅读习惯，需要任课教师进行示范教学，通过划分文章之中的重点与难点，为学生指导正确阅读思路，从而真正引导学生夯实学生阅读基础，以此促进学生形成独立阅读的重要转变。……